C5-4最熟悉的侧脸（6 / 19）

睫，我依然没有停庄老师的个别课，和音乐的联系已经不只是为了梦想，更是我生活中的救赎，不能也无法切断。

这天个别课，我吹奏着上次老师交代我练习的曲子，它充满着悲伤的曲调，彷佛印证了我这阵子的心情，闭上眼，我将自己投入挣扎的情绪，这悲怆的曲调，不正意外的符合我这阵子的心情？

诚实面对自己之後，情感随之流露，跟着音符的堆叠我唤起不堪的回忆，难受、痛苦、挣扎一一环绕着我，成为解不开的结，在最後一个音落下後我却得到全所未有、淋漓尽致的感受，我将自己投入在音乐里挣扎，同时也得到解脱。

陈子翔，那时候你想告诉我的，一直以来我所学不会的就是这样的感受吗？

当我睁开眼，庄老师一动也不动地看着我，平时这时候老师总会说一些评语，对於老师没有下一步指令我感到不解，「老师，怎麽了吗？」

老师盯着我看，眼神充满关切，「关妍，你最近的改变很大。」

「老师你怎麽突然这麽说？」对於老师突如其来的问句，我只有满满的疑惑。

庄老师反而问我：「你最近发生什麽事情吗？」

是啊，最近发生的事情很多，但我没有明说老师为何会知道？我脑中浮现一个可能，「老师，我爸妈跟你说过什麽了吗？」

说出猜测，我警戒地看着庄老师，唯一想到的可能是爸妈要老师来劝说我。

只是庄老师面对我审视般的眼神只是苦笑，似乎有些无奈，「大概是教你久了，你的一举一动我都太过熟悉，你最近演奏的方式和以往不同，很明显就能看出。」

我的身t一僵，老师看着我继续说着：「以前我总觉得把技巧教好，情感什麽的等你日後年龄渐长总会有些t悟，自然也能表现出情感。但现在，你已经学会了，发生了什麽事对吧？」

「虽然很不好受，但是都过去了，我已经能够诚实面对了。」感觉到浓浓的关心，我鼻头一酸，然後真心地说：「老师，谢谢你的关心。我不该随便怀疑你的。」

老师点了点头，「虽然老师不知道你发生了什麽事，但我相信你可以解决难关的，你可是我的得意门生。我很为你的改变感到开心，但是我更希望我的学生，也就是关妍能够开心。」

我笑出声来，心里洋溢着温暖，同时想着陈子翔曾经指正我缺乏情感，那时我怎麽努力也没有办法做到，现在他却是叫我t会的人，这段感情之中我不仅仅只有失去，反而我的音乐里开始有了情感。

我该算幸运吗？或者不幸？如果这一段感情只是为了教会我领悟情感，这值得吗？

只怕在我还没有深思这个问题前，早已没有了选择。

自从受到庄老师的鼓励，这几次的练习我越来越顺心，加上老师告诉我如何拿捏情感和技巧的方法，我也能更自如地感受情感的波动同时达到平衡。

阖上英文课本，我扭了扭头舒缓疲劳，看着明显因为翻阅痕迹而变得蓬松的课本，因为考试的接近逐渐浮现皱摺。

在过不久就要毕业了呢，三年的时间过得真快，一下便如烟般溜过，思索着，我才拿起小号想要练习，房门冷不防被敲两声。

被打扰思绪，我停下动作错愕地看着爸爸转动门把走进来，来不及思考爸爸为何会来找我，却因爸爸的外表感到困惑，好久没这麽仔细看着爸爸的容颜，距离上一次那不愉快的对话不是才三个月的时间，为什麽爸爸好像老了十岁般的憔悴？

想着我也才发现，居然已经三个月的时间？这段时间里我一直没能好好关心爸爸。

愣愣盯着爸爸，爸爸对於我的表现似乎不意外，疲惫的容颜扯出一笑，「没打扰到你吧？」

我摇了摇头，许久没能说上一句话的僵y使我面无表情，尽管心里因为许久未见的关心而波动，脸上却没能显现半分。

爸爸点了点头，看着我手中的小号，「能演奏一遍给我听吗？」

我一愣，完全没有想到爸爸会说出这样的要求，爸爸从来没有仔细聆听我的演奏，何况是主动要求。

爸爸没等我的回答径自往书桌前的椅子坐下，眼睛专注地盯着我，如一个准备好的听众。

见爸爸这样，我放下心里的震惊，如他所言举起小号，深深x1一口气之後开始吹奏。

以前我幻想过无数次爸爸能来听我的演奏，只不过每一次都只有失望，爸爸每次都缺席。

如今这个愿望终於实现了，我止不住心情激动，连旋律也b以往来的激昂。

当最後一个音符落下，我睁开眼是爸爸柔和的眼神，我们都没有开口。

许久，只留一点旋律残留，爸爸轻轻一笑，眼角浮现岁月的温和痕迹，「原来是这样。」

这是什麽意思呢？我抬头看着爸爸，他接着笑出声，「原来我nv儿在演奏小号的时候是这麽的有魅力，连我都要被你折服了，我这才明白你说的是什麽意思了。」

「爸？」我一愣，不确定地问口，爸爸说的是真